一、功能介绍
由于教育培训行业客单价较高，用户决策成本大，通常都会选择参加一次免费体验课并实地考察后才会做决定，而用户是否愿意到店体验，有时也非常依赖机构课程顾问的跟进。因此教育机构通常会通过各种方式先获取潜在用户手机号，再进一步跟进。报名表单就是一款适用于该场景的小工具。
二、适用场景
1、体验课报名：暑假招生季来了，天德教育机构为了吸引一批新学员，决定制作一份电子宣传单，在朋友圈、公众号和微信群推广，最好也能把二维码印在传单上，潜在学员查看宣传单的介绍后，可以填写手机号报名体验课。
2、店铺首页引导报名：天德教育机构为了最大化吸引学员来报名的概率，在店铺首页的最底下，放了报名入口，客户或学员看完店铺首页关于机构的介绍以后，就可以直接报名。
三、适用商家
有赞教育单校区、多校区商家
四、功能路径
入口一：应用中心首页，选择报名表单
入口二：店铺-内容创作-微页面，新建或编辑微页面，找到“教育组件”的模块，将报名表单组件拖动到页面里
五、操作流程
1、配置表单
--- 报名表单默认添加“学员姓名”和“联系人手机”两个字段，不可删除。
--- 如果需要选择更多字段，可以从页面右侧的字段库中按需选择。勾选后就会出现在表单中。
--- 如果右侧字段库中没有想要的字段，可以根据页面引导，点击【去添加】，添加想要的字段后，再回到页面，点击【刷新】即可看到。
1.1 选中后的字段会出现在出现在字段库下方，你可以对已选中的字段做以下操作：
--- 设置是否必填：已选中的字段，支持自定义设置是否必填（学员姓名和联系人手机默认必填不可修改）。
--- 删除已选择字段：鼠标悬浮在已选字段卡片上，会出现删除按钮，点击删除，取消该字段在当前表单的使用。也可以在字段库中取消对已选字段的勾选，实现相同的效果（学员姓名和联系人手机默认必须选中不可修改）
--- 设置手机号字段是否需要验证码：联系人手机号字段，可以选择用户在填写时是否需要先填写验证码，验证码可以保证手机号码的真实性，短信费用需要商家自行承担。
--- 修改字段顺序：点击已选字段卡片左上角的按钮并拖动，可以调整字段在表单中的顺序。
--- 修改字段展示名称：修改“项目名”，可以更改字段在当前表单的展示名称，但不会更改字段本身的名称，让同一个字段在不同表单中可以有更灵活的展现。
2、配置表单按钮名称
表单的提交按钮名称支持自定义，在右侧“按钮文字”处修改即可。按钮颜色会根据当前的全店风格自动改变。
（全店风格使用路径：店铺-店铺装修-全店风格）
3、配置跳转链接
你可以自定义用户提交表单后的跳转链接，有两种方式可供选择：默认的提交成功页和自定义选择的链接
3.1 默认选中“提交成功页面”，提交成功页面是固定的样式，不可自定义，显示用户提交的详细信息，效果如下：
3.2 如果选择“自定义页面”，则可以选择其他跳转页面，用户提交成功后，会直接跳转到选中的页面里，适用于将报名表单和活动或商品推广搭配使用的场景。如果需要跳转到有赞系统以外的页面，可以在“其他”分组中，选择“自定义链接”。
4、保存并使用表单
点击页面右上角的发布后，您可以在微页面列表看到刚才创建的页面。
点击页面名称可以在电脑端直接预览该页面，点击右侧操作栏的推广，可以获得页面链接、二维码，如果店铺绑定并发布了小程序，则会看到小程序码。
六、表单使用
1、表单的使用方式，包括但不限于以下方式：
a）在店铺首页或活动页，添加表单组件，当学员访问店铺时，引导潜在学员提交信息；
b）制作独立的报名页面，发动老师、课程顾问等机构员工转发到微信群、朋友圈，或潜在客户；
c）将页面二维码打印出来或印制在宣传单页上，用户直接扫码即可填写表单；
d）将页面链接贴到公众号菜单，或放置在公众号的关注后自动回复中，先引导用户关注公众号，再引导用户填写表单，一举两得。
2、查看用户提交的数据
用户提交后的信息，会根据商家设置的默认分配规则，自动进入线索管理模块。（线索管理的使用路径：学员-线索管理；线索设置的使用路径：设置-学员设置-线索设置。）
2.1 如果默认分配规则选择的是“进入公海池”，用户提交报名表单后，数据会进入到“学员-线索管理-公海池”列表，需要人工在公海池中分配，或给员工开放公海池的菜单权限，让员工主动领取；
2.2 如果默认分配规则选择的是“默认分配给某个员工”，用户提交报名表单后，数据会进入到这个员工的“学员-线索管理-我的线索”列表；这个员工就是这些线索的跟进人，他可以自己跟进，也可以转让给其他员工跟进。
七、买家端展示页面
用户访问表单后，按照表单内字段提交即可。
八、常见问题
问：一个微页面中可以添加几个表单组件？
答：一个微页面中只能添加1个报名表单组件
问：资料项中的内容是否可以重复添加？
答：资料项中添加的选项，不能重复添加，删除后可重新添加。
问：每个表单最多可添加多少个资料项？
答：一个表单中，最多可添加30个资料项。
